先看结论：入学要求回答“学校是否接收这名学生”，课程要求回答“学生进入课程后要遵循什么课程框架和学习安排”。IB 明确说明，各授权学校自行制定包括学生招生在内的学校政策，所以招生条件应看学校的招生文件，课程条件则要另查相应课程框架，不能混在同一张清单里理解。
按要求所针对的事项分类
| 看到的内容 | 应归入哪一类 | 主要核对位置 |
|---|---|---|
| 申请资格、申请材料、选拔或注册安排 | 入学要求 | 学校发布的招生政策或招生说明 |
| 课程框架、选课安排、学习或课程考核要求 | 课程要求 | 相应课程框架及学校的课程说明 |
| 既影响能否入学，也影响入读后的课程衔接 | 交叉要求 | 招生文件与课程文件都要核对 |
分类时不要只看条目的名称，而要看它实际约束的是哪个阶段。例如，一项条件如果只决定申请者能否被学校接收，就属于入学要求；如果约束的是录取后的课程学习，就属于课程要求。同一项内容也可能同时具有两种作用，此时应分别核对两份文件。
实际核对时按这三步走
1. 先找学校的招生政策
IB 关于授权学校的说明表明，招生政策由各校自行制定。因此，核对入学要求时，应查看学校自己发布的招生说明，并确认：
- 该要求适用于哪些申请者；
- 它是入学条件，还是仅属于申请或注册环节；
- 学校是否明确标注为必选项；
- 文件适用于哪个项目或申请批次。
这些具体内容如果学校材料没有写明，就应记为“未查到”，不能从课程要求反推。
2. 再单独查课程框架
课程要求不应从招生条件中推导，而应回到对应的课程框架和学校课程说明。核对时要看清它约束的是课程学习、课程选择还是课程考核，并确认文件针对的具体课程和学习阶段。
如果同一份学校页面把两类要求放在一起，可以先把每一条拆开，再分别寻找对应的招生文件与课程文件。
3. 遇到混合条目时分别确认
判断一条要求，可以连续问两个问题：
- 如果缺少这项内容，是否会影响学校接收申请者？
- 如果已经录取，这项内容是否仍会约束其课程学习？
第一个问题的答案指向入学要求，第二个问题的答案指向课程要求。如果两项都成立，就应把它标为交叉要求，而不是只放在其中一份清单里。
哪些内容仍需自己确认
现有 IB 说明支持的是“授权学校自行制定招生政策”这一原则，并没有提供某一所学校的具体入学门槛、申请材料、期限或课程安排。因此，不能据此声称某项条件是所有 IB 学校的统一要求。
核对具体学校时，仍需自行确认：
- 学校正式公布的招生条件和课程要求；
- 每项内容属于入学、课程学习，还是两者兼有；
- 要求所适用的课程、项目及申请批次；
- 学校是否说明该要求为必选；
- 两类文件是否存在表述冲突。
遇到冲突或表述不清时，应向学校索取针对相应课程和申请批次的书面说明。在学校正式材料明确之前，相关条件应保留为“未查到”，不宜自行补全。