按中文阅读的实用区分，可以先记住：课程体系回答“整体由什么组成、如何组织”，学程回答“具体是哪一项学习项目或路径”，单个科目回答“其中一门具体学什么”。三者层级不同；材料中的“学程”是否为正式项目名称，仍要看原文。
用 IB DP 看清关系
国际文凭组织对大学预科项目（DP）的说明是：课程由 DP 核心内容和六个学科组构成；DP 学生从六个学科组中选择六门学科，并完成核心要求。
因此，六个学科组是课程组织上的分组，六门学科是学生从中选择的学习科目，DP 核心则是课程构成中的另一部分。把“六门学科”直接写成“六个学科组”，会混淆“选择结果”和“来源分组”。
| 说法 | 主要回答的问题 | 核对重点 |
|---|---|---|
| 课程体系 | 整体由什么组成、如何组织？ | 查看 DP 核心内容与六个学科组的构成关系 |
| 学程 | 具体是哪一项学习项目或路径？ | 查看具体项目名称；“学程”不一定就是正式课程名称 |
| 单个科目 | 其中一门具体学什么？ | 查看一门学科；它不能代表整个课程体系或学程 |
核对时按这个顺序
- 先确认对象：材料说的是一个课程体系、一个具体学程，还是其中一门科目？不要只凭标题判断。
- 再看结构：讨论 IB DP 时，查看材料是否说明 DP 核心内容与六个学科组的构成关系。
- 最后看选科：把“六个学科组”和“从六个学科组选择六门学科”分别记下。这说明的是分组与选科的关系，不等于列出了具体科目名称。
仍需自己确认
具体学校的正式学程名称、实际开设科目、课程长度、费用、申请条件和课程安排：未查到。某所学校是否采用上述 IB DP 安排：未查到。
这些内容不能仅凭 IB 对 DP 课程的总体说明推断，需向学校核实，并以学校的具体公开说明为准。