如果你看到的是 IB DP 课程介绍，“可选”至少指向两个维度：学生需要在多个学科组中选择科目，并会在不同科目上学习 HL（Higher Level）或 SL（Standard Level）。IB 同时明确说明，不同学校可供学生选择的科目会有差异。
因此，“可选”不能直接理解为任何科目、任何层级都可以自由组合。真正需要核对的是：哪些科目能选、各自对应什么层级，以及这些选择在实际安排中是否存在条件或限制。
看到“可选”时，先核对什么？
| 核对项目 | 需要查清的问题 |
|---|---|
| 可选科目 | 学校实际提供哪些科目，而不是只看宽泛的学科组名称 |
| 科目层级 | 每个科目按 HL 还是 SL 开设，不能默认所有科目都同时提供两个层级 |
| 选择条件 | 是否存在先修要求、申请条件、组合限制或其他规定 |
| 适用范围 | 选课信息适用于哪一学年、哪个年级或哪个项目阶段 |
| 实际安排 | 如课程介绍涉及授课语言、课表或考核方式，还需确认相应说明是否适用于本人 |
其中，最容易被忽略的是科目与层级的对应关系。课程页列出某个学科，并不等于该学科必然同时提供 HL 和 SL；看到 HL、SL 两个层级名称，也不能据此推断每个学科都可选两个层级。
为什么必须向具体学校核实？
IB 说明的是 DP 的一般课程结构，也指出各校选课可能不同。这意味着，IB 的总体说明不能替代学校自己的选课清单。某所学校开设哪些科目、每个科目提供什么层级，仍需查看该校针对相应学年和年级发布的正式课程材料。
本篇所依据的 IB 资料没有确认任何一所具体学校的可选科目、层级、申请条件或开课安排。如果课程介绍只写“可选”，但没有列出完整科目与层级，就不宜自行补全；页面信息与当期正式材料不一致时，也应继续核实。
其他课程体系不能直接套用上述 IB DP 判断。稳妥的核对顺序是：先确认课程体系，再找具体学校当期材料，最后逐项确认科目、层级和选择条件。