不要把“课程代码看起来相同”直接理解成“适用范围相同”。应先确认代码对应的完整项目名称和发布主体，再对照官方课程结构与学生要求；任何一项对不上，或者公开材料没有写明，都应记为“未查到”，不能自行补全。
先确认代码指向哪个完整项目
核对时不要只看孤立代码，还要把它与完整项目名称、发布主体放在一起查看。如果页面只显示代码，没有说明它对应哪个项目，代码本身不足以确定适用范围。
上述 IB 资料能够确认其讨论对象是 DP 课程，但不能作为其他项目或课程代码的通用对应表。把其他课程归入同一项目之前，需要另找能够明确对应完整项目名称和代码的说明。
再核对课程结构
国际文凭组织对 DP 课程的说明是：课程由 DP 核心和六个学科组构成。
这提供了一个比代码更具体的核对点：相关页面对课程结构的说明是否与官方定义一致？如果只出现了相同或相似的代码，却没有说明核心内容或学科组结构，就不能据此确认是同一课程。
最后核对学生的课程要求
国际文凭组织还说明，DP 学生从六个学科组中选择六门学科。
因此，课程名称和代码之外，还要查看学生要求是否一致，包括需要选择多少门学科、从哪些学科组选择。只写“属于某课程”，却没有说明这些要求，仍不足以完整判断其适用范围。
把没有写明的内容保留为“未查到”
实际核对时，还可以继续查看课程层级、适用版本、校区、授课方式以及页面是否标明生效时间。上述 IB 页面没有提供这些信息，也没有说明其他代码或某所学校是否实际提供 DP 课程，因此不能据其作出推断。
需要确认学校层面的适用情况时，应寻找同时写明学校、完整课程名称、课程代码和交付要求的正式说明。若材料只支持其中一部分，就只确认这一部分，其余项目继续标注为“未查到”。
简而言之，代码只能作为检索入口。完整项目身份、课程结构和学生要求能够相互对应，才说明现有公开材料支持其指向同一课程定义；边界条件没有写明时，适用范围就仍未完全确认。